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Retour au blog 

Noyée dans cette infernale préparation au capes ( nouvelle formule : les écrits ont eu lieu début novembre, après deux mois intensifs de cours), accaparée par la poursuite des mes "zétudes" ( les atteindrai-je un jour ? ) pour obtenir le diplôme de M2 lettres ( je fais des infidélités au FLE pour revenir à mes premières amours, les lettres), j'ai oublié ce blog et c'est la lecture de celui d'Anne hier soir qui m'a donné envie d'y revenir.

Lieu d'expérimentation et d'indignation ...lieu de partage d'expériences...

Ci dessous un lien : l'autre gauche sur le net .

 l'autre gauche

Et un livre,  à lire absolument : Libres cours, la langue l'exil  de Catherine Henri, chez P.O.L.

Lieu de mes indignations...

A relire mon blogue, blog, je ne sais toujours pas choisir entre les deux, je me dis qu'il a été tout au long de cette année le lieu de mes indignations de "citoyenne du monde" et qu'il n'avait, du moins en apparence, pas grand chose à voir avec la langue, les langues, le FLE et l'interculturel ...
A l'heure du point et des bilans, ce petit billet d'humeur vague pour dire combien il est difficile à un "certain âge" ;-)) de se "former", car les formes sont déjà prises, on revient après des années d'"autre chose" chercher du savoir, on se lance des défis et on attend la sanction, et c'est très déstabilisant.
Année dense et riche, de rencontres, oui Anne, c'est le sel et le sucre de cette année, les copines (et ici le féminin l'emporte sur le masculin, c'est notre grammaire à nous !) . Riche de savoirs abordés, qui donnent envie ...d'en savoir plus. Riche de pratiques apprises, prêtes à servir, et c'est confortable de savoir cela.
Apprendre c'est être.

Video indignante : l'assaut israélien sur le navire Marmara en direct ( sous titrée en francais) | Génération Palestine

Video indignante : l'assaut israélien sur le navire Marmara en direct ( sous titrée en francais) | Génération Palestine

Prise des Marches de l'Opéra

«Pour comprendre la guerre d’Algérie, il faut remonter à Sétif» | Mediapart

«Pour comprendre la guerre d’Algérie, il faut remonter à Sétif» | Mediapart

L'autre 8 mai 45.
Un film documentaire de Medhi Lallaoui.

Le paradoxe de Chomsky | Mediapart

Le paradoxe de Chomsky | Mediapart

Un régal de lecture : avis à toutes et tous les fletistes un peu découragé-es en cette fin de semestre.

Quand le découragement gagne...

et que l'étudiante n'en peut plus de réviser...
Pas encore l'heure des bilans bien que nous ayions eu une séance de compte rendu d'évaluation en multimédia ce mardi ...assez éprouvante, qui a eu pour effet intéressant à observer de permettre à cet étonnant groupe-classe de se souder, un peu...Jeunes et "vieilles", les clivages n'avaient plus lieu d'être ...La séquence où nous avons du à notre tour évaluer nos enseignements a été aussi riche et a permis de faire tomber des représentations. Enfin la parole a circulé ...
En attendant je ne sais toujours rien ou presque sur le FLS.....

Quand l'Etat se mêle de vouloir écrire ou réécrire l'Histoire ...

 ...le pire est à craindre.
Le 8 mai on va commémorer la victoire des Alliés sur l'Allemagne nazie...Mais combien d'entre nous savent que pour le peuple algérien le 8 mai est une date également terrible, celle des massacres perpétrés par l'armée française, par l'aviation notamment, sur une population civile qui manifestait pacifiquement
Première et massive répression coloniale à l'actif du nouveau pouvoir issu de la Libération.
Un film franco-algérien, Hors la loi, de Rachid Boucharef, prend pour point de départ ces massacres de Sétif et de Guelma.
 Mais ne voilà-t-il pas que le pouvoir politique d'aujourd'hui, par la voix (de son maitre) d'un député UMP des Alpes Maritimes, se met en tête de vouloir censurer le film, de vouloir réécrire l'Histoire, s'inscrivant par là dans la droite lignée du colonialisme le plus décomplexé. Les temps s'asssombrissent de plus en plus...

 Dans le Monde électronique d'hier, une tribune  d'écrivains et d'historiens sur ce sujet brûlant :
http://www.lemonde.fr/opinions/article/2010/05/05/le-film-hors-la-loi-de-rachid-bouchareb-les-guerres-de-memoires-sont-de-retour-par-yasmina-adi-didier-daeninckx_1346714_3232.html

Deux flics ...à Ouagadougou

TV5MONDE : Episode 1

Pour changer un peu, faire de l'interculturel ( il y a matière ! ^^), une petite série policière qui déménage ...
A l'attention de Jean et de Marie Jo, je pense que ça pourrait avoir sa place sur Kalimat. Qu'en pensez- vous ?
et vous, camarades de la galère FLE , qu'en dites vous, de ces " flics blacks " ?

A quoi ça sert de voter écolo ? ( ou essai d'insert de court métrage sur un blog)

un "court" à voir ...et à commenter !

Quand les portes se ferment...

Prison : endroit d'où l'on s'évade ...

Stage d'observation échelonné sur tout le mois de mars, à raison de matinées le mardi et le vendredi.
C'était une première fois et je n'en sors pas indemne et je mesure, à travailler sur mon mémoire, combien c'est une expérience ( celle d'aller sur un lieu d'enfermement) comparable à nulle autre. Expérience qui fait s'interroger, interrogation commencée il y a un an, lorsque j'avais vu le magnifique documentaire de Fabienne Godet sur Michel Vaujour : Ne me libérez pas je m'en charge .
A voir absolument, un petit extrait ci-dessous.









NE ME LIBÉREZ PAS JE M'EN CHARGE - FA
envoyé par hautetcourt. - Regardez plus de films, séries et bandes annonces.

Pierre Guyotat 1/5 – écriture & biographie (Mediapart)
envoyé par Mediapart. - Regardez les dernières vidéos d'actu.

Pierre Guyotat est un écrivain inconnu du "grand public". Cette interview ( la première d'une série de cinq) est due à Sylvain Bourmeau, et elle est parue dans l'édition du dimanche soir de Médiapart. Petite incursion dans le domaine d'un "grand" singulier ...

La citation du jour ...

"Le capital noie toutes choses dans les eaux glacées du calcul égoïste".


C'est beau comme du Karl Marx ...et c'est du Karl Marx.

Quand le clip de pub fait dans le trash ...pour alerter sur la déforestation

Au secours ...help ! hilfe ! باستخدام

Halte aux nuits blanches et aux sueurs froides ...j'essaie sans succès de mettre sur mon blog une petite vidéo ...à l'aide de realplayer et de vlc, mais la technique me résiste ..et je me désespère !

quelqu'une peut elle me dire en quelques lignes comment on fait ?

merci !
ps : à la première qui me répondra, je ferai un fondant au chocolat et aux amandes :-D ...et aux autres aussi d'ailleurs . Serrons nous les coudes mes soeurs, ( et mes frères) ...

Quand le temps manque et que l'étudiantE court après ses études ...

Quelque chose me dit que l'âge a y voir ...mais bon !
Les tests de webquests attendront encore un petit peu ...mais je me dis qu'en fait cela m'intéresse beaucoup et nos futurs cours et donc nos futur-e-s élèves-apprenants auront à gagner à ce que nous devenions des profs technophiles et inventifs !

Notre travail, à Marie Jo, Jean et moi avance doucement mais il avance, si si !
à très vite ici pour avoir des nouvelles fraiches .

Enquête sur les quêtes virtuelles ...ou quand Indiana Jones rime avec clavier et écran

On se rendra utilement ici et  là pour tout savoir ou presque sur ce concept venu tout droit d'outre-Atlantique .
Les Allemands l'appellent "aventure d'apprentissage", Lernabenteurer.
Pour qu'il y ait "quête virtuelle" selon Bernie Dodge, le papa de la webquest, il doit y avoir 6 composantes :

• une introduction pour ferrer l'apprenant et capter son attention
• une définition de la tâche, du problème à résoudre
• un processus c'est à dire le parcours à accomplir
• les ressources ( celles que le prof a repérées) 
• une évaluation ( grille ou critères) 
• une conclusion ( bilan et réflexion sur l'apprentissage) 

La webquête permet d'ouvrir l'espace-classe sur l'extérieur et d'accomplir une ou des tâches.
Il s'agit donc bien de développer l'autonomie de l'apprenant, de le mettre au centre de son apprentissage.
Nous sommes donc bien en perspective actionnelle. Pour de bon ...

Et on on faisait un blogue éducatif ? Fragments de ré-FLE-xions première partie

Mon blogue me fait l'effet d'être un peu comme la plage abandonnée de cette niaise chanson chantée non moins niaisement par BB et qui nous faisait bien nous gondoler quand LJ Calvet nous la faisait entendre ...
L'effervescence du premier semestre et  la découverte des possibilités du blogue ont été un peu douchées par l'accélération du rythme de la fin de l'année, travaux à rendre, révisions ...quel stress !
Et me revoici donc derrière le clavier, à tenter de redonner vie à ce blogue.
Le titre du billet (accessoirement c'est aussi celui du sous titre du blogue) donne le la : fragments de ré-FLE)-xions première partie.
Une idée ( pas deux ni trois ;-) )  : celle d'un blogue fait pour et par des migrants, plus précisément des femmes, qui (re)prennent le chemin de l'école ou du collège de leurs enfants pour y apprendre le français et qui ont soif de s'initier aussi aux nouvelles technologies de communication. Un blogue pour elles, pour qu'elles se lancent, pour qu'elles y trouvent des exercices de français, qu'elles y racontent leurs histoires de vie si elles le veulent, bref qu'elles deviennent actrices à part entière de leurs nouvelles vies recommencées ici, courageusement, fièrement et dignement.